Режимный момент

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний прием детей, игры, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика (не менее 10 минут)

- Обеспечение постепенного вхождения ребенку в жизнь детского сада; создание спокойного психологически комфортного настроя для каждого ребенка;

- «Свободная игра» (дидактические, настольно-печатные, сюжетно-ролевые, игры малой подвижности),

-Гимнастика: физиологическая активизация организма ребенка.

-Индивидуальная работа с детьми. Самостоятельная деятельность детей.

7.30 - 8.30

КГП/подготовка к приему пищи.

Завтрак.

-Формирование гигиенических навыков подготовки к приему пищи (внешний вид, чистые руки). Самообслуживание.

- Формирование культуры еды. Самообслуживание.

8.30 – 8.45

Утренний сбор  «Утренний круг»)

Мотивация к образовательной деятельности. Проблемные, игровые, образовательные ситуации.

8.45 – 9.00

Занятия (включая гимнастику в процессе занятия - 2 минуты, перерывы между занятиями, не менее 10

минут 

Специально организованная непрерывная образовательная деятельность (НОД), осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности. Образовательные ситуации на игровой основе. Обучение, воспитание и развитие детей в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

9.00 – 11.30

90 мин.

(30/30/30)

Подготовка к приему пищи. Второй завтрак

Формирование культуры еды.

Самостоятельная деятельность детей.

10.30

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Возвращение с прогулки

-Закрепление алгоритма последовательности одевания, раздевания (уход за одеждой и обувью

 -Создание условий для разнообразной самостоятельной двигательной активности; подвижные дидактические игры; подвижные игры с правилами; игровые упражнения; соревнования; народные игры, пробежки; самодеятельные игры детей. 

11.30 - 12.30

КГП/подготовка к приему пищи.

Подготовка к обеду. Обед

Формирование навыков культурного поведения за столом (соблюдение правил приема пищи, правильное пользование столовыми приборами). Формы этикета.

12.30 - 13.00

Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие процедуры

Релаксационная подготовка (успокоение, настрой на сон).

Температурный режим – 17-19 градусов. Местное проветривание. Режим тишины.

Гимнастика пробуждения «ленивая» гимнастика. Тренажерные дорожки. Закаливающие процедуры.

13.00 - 15.30

КГП/подготовка к приему пищи. Полдник.

Формирование навыков самообслуживания.

Формирование гигиенических навыков (умывание, полоскание горла).

15.30 – 15.45

«Свободная игра», общение самостоятельная деятельность по интересам и выбору детей.

Итоговый сбор.

Самостоятельная (свободная) деятельность детей

-Проблемные ситуации.

-Интегрированная деятельность в центрах

развития детей по интересам.

-Чтение художественной и познавательной литературы, Совместное с педагогом подведение итогов дня (недели) детьми. Самооценка, самоанализ, самоконтроль.

15.50 – 16.30

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Уход детей домой

-Реализация проектов. Решение ситуативных задач.

-Подвижные игры, наблюдения по инициативе детей или воспитателя.

-Свободная самостоятельная деятельность детей.

Взаимодействие с родителями.

16.30 – 18.00